在我的记忆中，有一双手，那一双手小巧玲珑的，颜色是白中的一点黄色，五根手指纤细柔软，触碰温暖柔滑，这双手也是灵巧的，这是母亲的手。
那时候我上五年级，母亲叫我来到了厨房，对我说你也不算小了，学下做饭，如果大人太忙了，你也可以自己做着吃。我不耐烦地说，我才不学。可是架不住母亲的威逼，母亲说今天我先看她做。
这时，阳光透过窗子，光点洒在母亲手上，我看见母亲手拿一把菜刀用水冲了下，再拿了一块羊肉，按在菜板上，又拿起了刀，快速的切下去。她那双小手和那把大刀很不相配，可母亲的手却像魔术师的手一样，刀在她的手中飞舞着，把肉切成薄片。我看着，惊呆了，她那双握着刀的小手，像是在跳舞，很从容，没想到这双手竟可如此的灵巧。
母亲的手，不但会做饭，还会刺绣。记得在我更小的时候，母亲那时候经常刺绣。在一个下午，阳光柔柔的从枝叶中洒下，地上斑斑驳驳。母亲把一个上方撑着布的圆形绷子拿了过来，又拿了一些针和各种颜色的线，还有一把大剪刀，我好奇地坐在母亲的身旁。
看见她用手拿起了穿着线的针，看准位子就扎了进去，又从下方出来。带彩色线的针，这来来回回，好似鱼儿一会儿从水里跳出，一会儿又跳入水中，跳来跳去，好不快乐。针线灵活的在其中穿梭着，好似世间的一些美景，也全都是母亲那一双灵巧的手所创造出来的，不一会儿，一幅美丽的梅花图就出来了，花儿是那么生动，针线是那么的密集，不把脸贴近去看，都一定不会认为这是针线刺出来的。
母亲那一双灵巧的手，让我无比的惊叹；母亲那双灵巧的手，让我无比的羡慕；母亲那双灵巧的手，让我无比快乐！
作者简介
张天龙，四十四中七年级学生。
小点评
张天龙这篇《手》属于细节训练，他写了一双灵巧的小手，这双手就是妈妈的手，在这篇文章中，他在刻画妈妈的手用了比喻的修辞手法，用的形象生动："看见她用手拿起了穿着线的针，看准位子就扎了进去，又从下方出来。带彩色线的针，这来来回回，好似鱼儿一会儿从水里跳出，一会儿又跳入水中，跳来跳去，好不快乐。"读着这些语言，心生美感。 本文由作文地带整理，供广大网友参考交流，如有侵权，请您及时联系我们删除。
那时候我上五年级，母亲叫我来到了厨房，对我说你也不算小了，学下做饭，如果大人太忙了，你也可以自己做着吃。我不耐烦地说，我才不学。可是架不住母亲的威逼，母亲说今天我先看她做。
这时，阳光透过窗子，光点洒在母亲手上，我看见母亲手拿一把菜刀用水冲了下，再拿了一块羊肉，按在菜板上，又拿起了刀，快速的切下去。她那双小手和那把大刀很不相配，可母亲的手却像魔术师的手一样，刀在她的手中飞舞着，把肉切成薄片。我看着，惊呆了，她那双握着刀的小手，像是在跳舞，很从容，没想到这双手竟可如此的灵巧。
母亲的手，不但会做饭，还会刺绣。记得在我更小的时候，母亲那时候经常刺绣。在一个下午，阳光柔柔的从枝叶中洒下，地上斑斑驳驳。母亲把一个上方撑着布的圆形绷子拿了过来，又拿了一些针和各种颜色的线，还有一把大剪刀，我好奇地坐在母亲的身旁。
看见她用手拿起了穿着线的针，看准位子就扎了进去，又从下方出来。带彩色线的针，这来来回回，好似鱼儿一会儿从水里跳出，一会儿又跳入水中，跳来跳去，好不快乐。针线灵活的在其中穿梭着，好似世间的一些美景，也全都是母亲那一双灵巧的手所创造出来的，不一会儿，一幅美丽的梅花图就出来了，花儿是那么生动，针线是那么的密集，不把脸贴近去看，都一定不会认为这是针线刺出来的。
母亲那一双灵巧的手，让我无比的惊叹；母亲那双灵巧的手，让我无比的羡慕；母亲那双灵巧的手，让我无比快乐！
作者简介
张天龙，四十四中七年级学生。
小点评
张天龙这篇《手》属于细节训练，他写了一双灵巧的小手，这双手就是妈妈的手，在这篇文章中，他在刻画妈妈的手用了比喻的修辞手法，用的形象生动："看见她用手拿起了穿着线的针，看准位子就扎了进去，又从下方出来。带彩色线的针，这来来回回，好似鱼儿一会儿从水里跳出，一会儿又跳入水中，跳来跳去，好不快乐。"读着这些语言，心生美感。 本文由作文地带整理，供广大网友参考交流，如有侵权，请您及时联系我们删除。
本文地址： 
《《手》七年级作文600字》
建议您下载Word文档到电脑，方便收藏和打印.
推荐度：
点击下载文档
文档为doc格式
