我们学校有一个班级是全校纪律最差的班，最捣蛋的班，每个老师只要一去他们班上课不是气得头疼，就是气得泪眼汪汪，他们的班主任老师也束手无策，曾说："我非被这一届学生气得少活十年不可。"

为什么这个班就那么令人头疼呢？原来是几个学混子都集中到一个班级里，形成市场了，比着起哄，什么也不学，也学不进去，天天想着歪门邪道的事，不是打架就是搞破坏，有时还拉帮结派地打群架，校长就轻描淡写地批评一下，也不疼不痒的，不起任何作用，校长也只能睁一只眼闭一只眼。下课时，老师没清闲过，小事不断。上课时，老师在前面讲课，他们就开始"大闹天宫"。

"老师，快快！陶烨又打人了！"每天一下课，老师刚走进办公室，后面就有几位学生跑得气喘吁吁一惊一乍地来告状，老师气得脸通红，急匆匆地跑到班里一看，最捣蛋的陶烨正和别人扭打在一起，"住手！"尽管老师扯着嗓子呵斥，他们没有停止打架的意思。老师的话似乎对他们没有一点儿威慑力，他们依然抱着打，老师愤怒地走到跟前，一手抓住陶烨的胳膊，使劲拽开，这时一场战争才结束，但都不服气，还扭着头怒视对方，像两只斗架的公鸡。也不知道是谁给校长打了小报告，校长闻讯赶来，和颜悦色地说："你们怎么不打了？继续打呀，我还想看看你们精彩的表演呢？"他们俩表情变得很淡定，"给我到办公室一趟！"校长突然变得严厉起来。

他们俩紧随其后跟到办公室，把头埋的很低，像熟透了的稻穗，在众目睽睽下，他们神态变得紧张起来，"说说你们为什么打架？""他给我起外号！我就打了他！"一个学生理直气壮地说，"我给他开玩笑！"陶烨不以为然地说。"给别人起外号是不对的，打人也是不对的……"校长循循善诱地给他们讲道理，他们一副无所谓的态度。简直对牛弹琴，校长认为把这事处理好了，心满意足地离开了，并让他们回教室。刚走进教室，又当着全班同学的面做鬼脸，嬉皮笑脸，唉！真拿他们没办法！

我成为这班级的一员，不仅感觉不到幸福，而且觉得脸上无光，什么时候才能逃离这个班级啊？

编辑:Liuxuepaper.Com

作文地带知识拓展:

• 作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。它可以是记叙文、说明文、应用文或议论文等不同体裁。作文不仅是学生练习写作的重要方式，也是表达个人观点和情感的重要手段。