大仙GMAT论道之七:放得下和走得远(2)

　　(3)草木皆兵与不闻不问

　　请看一道本来非常简单的题目：

　　Thelonious Monk, who was a jazz pianist and composer, produced a body of work both rooted in the stride-piano tradition of Willie (The Lion) Smith and Duke Ellington, yet in many ways he stood apart from the mainstream jazz repertory.

　　A. Thelonious Monk, who was a jazz pianist and composer, produced a body of work both rooted

　　B. Thelonious Monk, the jazz pianist and composer, produced a body of work that was rooted both

　　C. Jazz pianist and composer Thelonious Monk, who produced a body of work rooted

　　D. Jazz pianist and composer Thelonious Monk produced a body of work that was rooted

　　E. Jazz pianist and composer Thelonious Monk produced a body of work rooted both

　　老考友们应该都知道，这题目得到答案的过程堪称简单，A、B、E中both 和and引导的部分不对称，全部排除，CD对比马上发现C没谓语，做完。

　　草木皆兵，在于一些考友不良的阅读习惯，使得他们首先关注了C、D选项中Jazz pianist and composer Thelonious Monk的写法，并疑心这里有一个歧义，即不知道是两个人还是一个人。我想，一个正常的，英语不是很出色的中国考生，看到这个地方，产生这样的怀疑，是很正常的，也是无法避免的，我想评论的，不是英语水平，而是：

　　1)一个考生为什么不优先去关注板上钉钉的平行结构和谓语缺少这种无比确定的判断方案，而去对这种因为个人英语水平等因素会产生不确定性的考点疑神疑鬼?

　　2)为什么这个考生的眼睛会首先关注了这个地方?

　　3) 实际上，这里所谓的“歧义”，是我们非英语母语考生，对英语知识一知半解产生的，因为如果是2个人，应该写成a XXX and a XXX，以表明是2个人。但是有多少考生，在考场上会冷静地思考问题到这个程度?

　　如果考友反思自己的解题习惯，会发现这种草木皆兵的心理体验，会经常困扰你，并在考场上达到极致，导致了大量准备特别充分，训练量特别大的考生，分数反而极低。因为训练中积累的各种工具，产生了互相干扰，就像给病人用药，各种抗生素有抵消作用一样。

　　“不闻不问”，不是指平时训练马虎，得到答案就好，而是指应该养成执行若干个简单的、大概率覆盖工具的做题习惯，在考场上坚决贯彻之。训练的目的，是为了让使用这些有限的工具更加娴熟，在考场上，要容忍“不闻不问”，即坚决的目标导向，抑制住自己的纠结和草木皆兵。对流程的论述可参加本人的第四和第五讲。

　　最后说一点，中国人多年积累的知识库，实际上很可能已经超越了命题人本人对一个题目的研究。也许个别题目中所谓的歧义、指代不明，实际上因为命题人紧盯着主考点，根本没注意到，更谈不上指望考生用这个来解题。所以，这是不是一种GMAT考试里面的“过度解读”呢。这让我想起了我们在小学阶段读的鲁迅他老人家的文章时候，老师强迫咱提炼的中心思想……

　　正是：

　　著者本无心，阅者偏有意。

（责任编辑：申月月）