假设你是高中生李越，有感于校园中存在的随意涂写（toscribble）和乱丢垃圾（tolitter）的行为，请用英语给校长写一封100-120字的信，信中应该包括一下内容：

　　1说明写信的目的

　　2对这些行为进行批评

　　3提出建议

　　作文地带提示您注意：信的抬头、落款及信的第一句已给出（不计词数）。

　　浙江省高考英语作文命题继09年和10年连续两年的新闻报道形式作文后，今年高考写作回归了书信的形式。体裁虽然发生一定的变化，但题材上仍然是贴近高中生日常生活。

　　本文仍属于提纲式半开放性体裁的作文，选材贴近学生实际，有利于考生的正常发挥，考生只要按照所给要点的思路来写即可。

June 8,2011-6-8
Dear Meadmaster,
I’m Li Yue, a student from Class 1, Senior Ⅱ. ________________________________________
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Your faithfully,
Li Yue

参考作文-地带整理范文：

 
　　高考写作命题趋势探究：
 
　　纵观09年高考以来的全国各地高考作文命题，提纲式作文一直高考英语作文命题的主流。
 
　　而浙江卷也一直跟随这一主流命题趋势。今年的高考作文又是给出了三个提纲挈领的短语，帮助学生组织文章结构。学生需要做的是提纲的基础上对内容进行相应的扩充。提纲式作文对于学生来说，容易的地方在于：有了提纲，文章基本不会出现偏题的问题。但同时由于仅仅只有提纲，导致学生在对提纲进行扩充的时候产生问题，不知道该说些具体的什么内容。
 
　　浙江卷英语写作的另外一个特点是：考试的内容上都十分贴近高中生的生活。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》意见稿中明确指出：在高中阶段要积极开展研究性学习、社区服务和社会实践。建立科学的教育质量评价体系，全面实施高中学业水平考试和综合素质评价。在此纲要的指导下，浙江卷近三年的命题都是围绕高中生日常生活，对于学生来说，并不脱离实际，即考察了学生对生活的关注，同时考察了学生对于英语在生活中的英语能力。
 
　　浙江卷的另外一个特点是将多种文章形式融为一体：例如从09年开始，每年高考题中的提纲部分必然会出现1对事件和现象的描述2对事件或现象的评论。在这两者结合的基础上，每年的作文形式也不断发生变化，如09年是新闻报道，10年是板报形式，11年就是书信形式。但其实无论采用何种的形式都对文章的内容没有实质上的影响。考生最需要的把握的还是对事件或现象的描述和评论的基础语言能力。