美味的食品人人都爱；丰盛的佳肴人人都喜；酸辣的小吃人人都赞。今天，我们班就展开了一次热闹的班会活动——美食节厨艺大比拼。　

活动开始了，同学们纷纷亮出了自己精心准备的美食。等肖老师说活动开始后，大家有序地走上讲台，领取筷子，就开始品尝起食物来了。我先来到了小月的桌子旁边，她带来的美食可多了，寿司、油陀、油饼以及一些叫不出名的美食，我一个不落地都品尝了，真可谓是色、香、味、形样样俱全。接着，我向右侧的同学走去，那儿的美食更多了，辣椒炒肉、牛排、土豆丝、西瓜果冻……让人眼花缭乱，目不暇接。正当我们吃得尽兴时，冯老师笑着说：“你们都品尝完了，老师还吃什么呀？”那种既好气又无奈的表情让我们觉得既尴尬又好笑。话音刚落，冯老师就走进了教室，可是这时美食已经所剩无几了。我们簇拥着冯老师，告诉她我们刚才吃得有多开心。

这时，我的同桌大摇大摆地走了过来。只见他满嘴美食，左手还拿着一只鸡腿，右手筷子上还夹着一块海带，不住地啧啧赞叹：“太好吃了，太好吃了……”他的样子把同学们逗得捧腹大笑，老师说他看上去就像一个饥肠辘辘的流浪汉。

快乐的时光总是过得特别快，活动快要结束了。就在这时，一位同学的妈妈提着一锅香气四溢的柠檬鸡爪进来了，在老师的组织下，我们每人分得了一只鸡爪。这鸡爪，看着就让人垂涎三尺。刚将鸡爪含在嘴里，我们就体验到了什么是“酸辣”，忙不迭地寻找解辣食品。最后，活动在一片欢声笑语中结束了。

这次活动真令人畅快呀！同时也让我意识到自己的厨艺不够精湛，还需勤加练习，下次有机会，我一定要大显身手，让同学们尝尝我的手艺。

佳作评点

班会活动居然是“美食节厨艺大比拼”，小作者选材可谓新颖独特，不落俗套，读来令人耳目一新。而在叙事时，小作者也善于抓住重点来叙事，如重点写了小月带来的美食和冯老师进教室时的神态和语言，特别是对“我”的同桌的吃相的描写，更是细腻生动，这就使文章内容具体而又重点突出。文章叙事精彩而生动，令人印象深刻。

编辑:Liuxuepaper.Com

作文地带知识拓展:

• 作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。它可以是记叙文、说明文、应用文或议论文等不同体裁。作文不仅是学生练习写作的重要方式，也是表达个人观点和情感的重要手段。