从口语竞赛看口语教学

口语是由心理机制运行控制的人际语言交流活动，是人脑处理和控制语言的心理过程。口语包含了听和说两个方面，是一个集言语的输入和产出于一体的复杂过程。与书面语相比，口语更体现出交互性(reciprocality)、无计划性(unplannedness)，对场景与场合的依赖性以(contexualization)及非正式性(imformality)的特点。从总体来看，目前的口语教与学的现状不是比较理想的，甚至有点令人担忧。笔者有幸参加了一次口语竞赛的培训与带队工作，故而想透过这次竞赛来思考一下我们的口语教学。
在培训中的一些体会。
口语竞赛共分为三个部分，即自我介绍、话题简述和看图即问即答。于是培训也就从这三方面着手。
自我介绍是一段事先准备好的演讲稿，可以说每一位参赛选手都动用了一切力量，力求使之能展示真我风采，具有强有力的感染力和说服力。大家是八仙过海、各显神通。因此这一轮的比赛无疑要在细节上下工夫。首先是讲稿的口语化要强，尽可能的做到语音语调抑扬顿挫，符合演讲情景，适当运用明言警句，注意压韵，适合选手发挥。另外，选手在演讲过程中要注意肢体语言配合使用，使语言表达真正明确到位，也体现出选手的精神面貌，活泼、大方而又得体，具有亲和力，给评委和观众一个好印象。
如果说第有一部分只要有胆量，有准备就能做好的话，那么二、三两部分就是体现选手真实水平的过程了。话题简述是选手抽签、准备15秒、即兴表达。这当然离不开选手良好的心理素质、灵活快捷的思维能力、准确流利的语言表达能力。不过，在这个过程中我们还得注意一些其他的不可忽视的因素，才能做得更好。
首先得注意政策的准确（PC：POLICY  CORRECT），无论一篇演讲做得有多好，只要它偏离了政策，那它就不是一篇好演讲，这一点至关重要。在一个谈论祖国统一的话题中，选手举台湾问题为例，当然要体现我们对祖国统一的期盼，举这样的例子未尝不可，可他又加了一句，You know we will soon have a war in Taiwan.（你们知道我们很快将在台湾打仗）。这句话无疑使他的演讲大打折扣，国家领导虽说了在对台问题上不放弃武力，可谁也没说就打呀。试想那些政策上的敏感问题，那么多的国家首脑在努力，都不能在短期内取得成功，又岂是你这所谓的正义感或你的冲动能解决得了的。还有的选手在讨论Chinese Family Plan/One-child policy(计划生育政策)时，说它不对，害得他没有了兄弟姐妹，生活没了乐趣。一听就知道他违背了基本国策，而且他置国家人口爆炸的国情于不顾，而只考虑自身的利益，又表明了他比较自私。况且五湖四海皆兄弟，怎么就你不能融入生活，找到乐趣呢，那一定是你的性格不健全。哎，真是自讨没趣。
其次，要避免夸大或缩小题材内容，比如这样的话题：If you have another chance, you want to be a girl or a boy, why? (如果再给你一次机会，你选择做男生还是女生？) 一名选手在演讲中大讲特将千百年来男尊女卑，男人有极强的优越感，因此他选择做男人，谁也不难听出他的演讲中所充斥的大男子主义。这显然不符合社会现实，设想现场如果有政府官员，他会怎么想，而那些女评委、女观众又会怎样认为，无疑这会激起公愤，何苦而为之呢！同时还要避免使用偏激的观点，再如让谈谈对恐怖事件的看法。一选手义愤填膺，从恐怖事件谈到大国霸权，可是他已经偏离了主题，他的观点极有可能引起一些外国专家评委的不满，给自己带来不利。因此在陈述自己观点的时候要注意客观、辨证、有理有据，才能有说服力。
当然好的话题陈述也离不开一些语言技巧的运用。口语中的正常停顿是出于对语言意义的推敲，停顿较有规律，如根据信息单位(information units)停顿，而且有正确的语音、语调配合等。有的选手喜欢习惯性地“恩——，啊——”，或是有口头禅，使得自己的演讲听起来极不和谐。既然停顿是一种正常现象，是语言与思维同步的必然。那么如何让有停顿的语言听起来自然呢？显然必须得排除母语的干扰，不妨用这些词或短语使语言变得通顺、流畅。如：Well. /You know. /Let me see.等等。同时语言的流利还要注意避免赘述，一些无谓的重复只会削弱演讲的力度。liuxuepaper.com