第二天我依然带着笑容走进了班级，走进了我的孩子们。也自然的融进了我的情境教学中，恰好我的这节课时讲《做一个最好的自己》，我把这节课完全的交给了学生，侯冰冰同学参与的非常积极，在口语交际的讲述怎样做一个做好的自己时，她的话语中加入了自己的影子，微笑的点着头，特别的表现出老师对她的认可与信任。于是我又顺势鼓励她，咱们的侯冰冰说的多好呀！我们也相信她，更相信自己，能不能？课堂上响起来“相信”的呼喊声和热烈的掌声。侯冰的脸红了，而且红的是那么的紫。虽然她低着头，但是，我还是发现了。
一个星期过去了，悄无声息的时钟印证了侯冰同学完美的一周学习生活。说句心里话，我对这个孩子的未来学习生活是没有底的。质疑中我一再的告诉自己，孩子多么出色呀！一定要做好他的心理辅导。我的一言一行真的打动了她，她成功的走出了这段弯路，彻底的改变了。一个学年的她对自己认真与负责，让老师们看到了品学兼优的侯冰冰。
心存一份美好，孩子们天真的脸庞就会像花儿一样的绽放。我带着自己爱的哲学，铤而走险的教育方法收到了有效的硕果。教育的花朵五颜六色，要想让他们争奇斗艳，就需要我们教育者用自己爱的心灵作为沃土，用自己耐心、诚心、信心的行为作为雨露，正如心理学家马斯洛说的那样：我们必须懂得爱，我们必须学会爱，创造爱，预测爱。即使孩子们给了我100个哭泣的理由，我也要坏给他们100个微笑，那样教育之花才能璀璨而芬芳。也许未来的教育之路更加的艰辛，但是，我会不失移山心力的浇灌孩子们健康成长。
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