4．Play a game“Little Teacher”，其他学生参与跟读、评价，老师通过个人说、集体说、小组说、开火车说等形式，检查学生的掌握情况，最后给予总结。
5. 学生听录音，跟读模仿。
6．T：Now answer my questions: What are you going to do this weekend?
Ss：I am going to have a picnic. 
I am going to ....
Step3 Practice and consolidation
1. Read and say---可以同桌说，也可以以小组的形式。
2. Look and act--- 教师和学生说出词组，其余学生用动作表示。
3. Look and guess--- 教师或学生做某一动作，全班学生竞猜What are you going to do？或Who is going to...?
六．布置作业：1.听录音，用正确的语音语调朗读本课词汇。
2.抄写要求四会的单词和词组。
七.板书设计：Unit6 B部分Look,read and learn
动词词组和图片 
第二课时 
一、 教学内容：     A部分 Listen, read and say ,C部分 Look and say
二、教学目标：  1.能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。
2.能正确地运用对话中出现的日常交际用语Is that Gao Shan? Yes, speaking.   By the way, what are you going to do...?
3. 掌握会话中出现的四会单词plan。
4． 掌握会话中出现的三会单词still能在具体情境中熟练运 
用所学句型。熟练完成本单元C部分内容。
三、教学重、难点：能正确理解、掌握A部分会话，并能熟练朗读、表演会话。四、课前准备：1.准备录音机和本课会话的磁带。
2. 玩具电话
3． 多媒体课件
4．课前写好本课课题  A部分Listen, read and say
五、教学过程：
Step1 Organization
1.Warm up
1.a 学唱歌曲: Will you join me? 本歌曲是本单元的新内容，课前学习既可以营造  
   学习英语的氛围，又可以为新知识的学习作铺垫。
b Everyday English(S→Ss)
2.Free talk: A telephone call
师生以打电话的形式自由交谈，渗透Is that ...？ Yes, speaking.用 Do you like...? Can you ...?What do you do on ...?等句子谈论各自的爱好所能，为引出本课内容Do you like volleyball? Can you swim? What do you do on Sunday afternoon?做好准备。在师生自由交谈中，引出打电话形式，学习Is that ...？的答句Yes, speaking.并适时运用一般将来时。如：T: Do you like basketball?          S: Yes, I do.
T: I like basketball, too. I’m going to play basketball this afternoon.
Step2 Presentation and practice
1.教师出示David和 Gao Shan打电话的多媒体课件（上有Satueday，warm，   liuxuepaper.com