sunny）。1）听录音介绍场景。2）听录音回答问题，学习单词plan.
2.出示David和 Gao Shan周六下午的活动安排。
T：Where is David doing?         
What are they going to do?
Where will they meet?
生带着问题听课文的前半段录音，学习still.并且填表格。教师可以在学生充分练习的基础上，安排适当的读写的练习，以促进读写技能的不断提高。
Step3  Consolidation 
1.师出示David和 Gao Shan明天的活动安排。（内容在P47）张贴课文图片教师将设计成David和 Gao Shan各自单独的图片，让学生听录音看图片，了解对话内容。
2.继续完成上面的表格。
3.分角色朗读对话。在理解课文的基础上，完成对话后面的练习。
4.Planning for the weekend：学生在小组中交流，创设情景对话。
Step4  Practice
1. 看图问答：教师出示图片（B部分的教学图片）
师：What are you going to do...?
生：We’re going to ... 
2 .Guessing game：让一学生到台前选择自己最喜欢的一件，其它同学用What are you going to do...?句型猜他（她）将要做什么。
六、布置作业：
1.听录音，模仿学说，熟练朗读并能初步表演该对话内容。回家后自创情境，自己找搭档操练What are you going to do...? 句型。                  
2.自制周末活动计划：用We’re going to ...句型写出自己周末将要做的五件事。
3．记忆A、B部分中的三会单词。
七、板书设计：       Unit 6   Planning for the weekend
                 plan       still
               Is that Gao Shan? Yes, speaking.   
        By the way, what are you going to do...? 
What are you going to do...? 
We’re going to ... 
第三课时 
一、 学内容：  D部分 Listen and write , F部分 Play the game
二、教学目标：1.能听得懂、会说、会读和会写句型What are you going to do...?   
              及其回答I am/ We’re going to ...
            2.能在具体情境中熟练运用所学句型。
3。熟练完成本单元D和F部分内容。
三、教学重、难点：四会掌握What are you going to do...?句型及其回答并能在具体情境中熟练运用。
四、课前准备：1.教具准备：录音机、磁带；图片等。2.教学准备：骰子和棋子，预习D 部分内容。3.板书准备：板书What do you like...? liuxuepaper.com