1. （课件呈现一老人头像）老师说Look at him. What’s the matter with him? Let’s ask him. 学生对屏幕问What’s the matter?（课件里出现声音）I’m hot.（同时课件出现很热的图片）

2. 练习单词hot和句子I’m hot. 

3. 老师说He is very hot. Let’s help him.启发学生说Here’s a fan/an umbrella/… for you.

4. （课件出现cold的图片）老师说Look at her. Is she hot? （学生回答No）She’s not hot. She’s cold.

5. 练习单词cold和句子I’m cold. 

6. 让学生看屏幕，说出Here’s a scarf/coat/… for you.

7. Chain drill.（练习这两组对话）

Step 5. Presentation and drill(三).

1. 老师与学生对话，有学生回答I’m cold.时，老师请他jump high ten times,并与他一起跳，然后问Are you cold, now?老师自己说并带动作But I’m tired. I’d like a chair. （课件出现单词）再问该生What’s the matter? Are you tired?

2. 练习单词tired和句子I’m tired. Here’s a … for you.

3. （课件上出现看医生的图）练习单词ill和句子I’m ill.

4. 让学生想一想生病，可以提供什么样的帮助

Step 6. Drill and practice.

1. Game 1. Listen and do.（巩固所学单词）课件报单词，学生做动作。

2. Game 2. 考眼力（巩固新句型），快速说出图的内容。

3. （课件依次出现Part C的图）让学生进行看图说话

4. 让学生仿照Part C改编对话并进行表演。

5. 给学生介绍An apple a day, keeps the doctor away.这句话。

Step 7. Consolidation.

1. 请学生打开书，跟读Part B录音，并拼读单词。

2. 在课作本上写Part C的第3.4.和5.6.幅图

Step 8 Homework

1. 抄写并背诵部分单词。

2. 口头练习C部分的句子，并背诵其中出现的生词。

板书设计：

Unit 9 What’s the matter?

A: What’s the matter?

     B: I’m hungry/thirsty/hot/cold/tired/ill.

A: Here’s a … for you.

B: Thank you.

第二课时

教学内容：

A部分

教学目标：

1. 能听得懂、会说和会读日常交际用语Come and have … Why don’t you … now?

2. 继续复习巩固，能听得懂、会说、会读和会写句子What’s the matter? I’m …

3. 能用贴切的形容词表述自己的感觉。

4. 学唱歌曲What’s the matter?

教学重点：

1. 继续复习巩固，能听得懂、会说、会读和会写句子What’s the matter? I’m …

2. 能用贴切的形容词表述自己的感觉。 liuxuepaper.com