1) Find out the words of the fruits.
2) Find out the words of the food. 
3) Find the words of the stationary.
4) Find out the other kind of words.
引导学生根据类别找出单词。然后教师和学生一起归纳从图片中可以找到的各类单词。
T: Boys and girls. You’ve done a good job. Can we go now? Let’s ask Mr. King.
P: Mr. King. Can we go now?
Mr. King: You can go now.
TP: Yeah! Let’s go.
T: The second room is “Play a game.”(课件) Now I give you one minute to remember the words in the picture. Then I’ll move the picture.（点击把图移开）
教师给学生看一分钟图。然后将图拿开。看学生能说出图中的多少单词。比一比看谁的记忆力最棒！通过此游戏可以进一步巩固单词。
T: Boys and girls. You’re excellent. Let’s ask Mr. King.
P: Mr. King. Can we go now?
Mr. King: You can go now
TP: Yeah! Let’s go.
T: Let’s go on. “Work in pairs ” （课件）Now look at this picture. Please answer my questions. What’s in the picture?
P3: There’s a plane in the picture.
T: Where is it?
P3: It’s on the bed.
T: Yes, it’s on the bed. Sit down please. Hello… What’s in the picture?
P4: There are some grapes.
T: Where are they?
P4: They’re on the sofa.
T: Yes, they’re on the sofa. Now boys and girls, please work in pairs. OK?
P: OK.
教师给学生3-5分钟时间看图运用课本提供的句型讨论对话。
让几组学生展示对话。
T: You’re good. Can we go now? Let’s ask?
P: Mr. King. Can we go now?
Mr. King: You can go now
TP: Yeah! Let’s go.
T: Now let’s go through the last room. “Make a new dialogue”
教师编写一个新的对话。然后请学生说出图中没有出现的单词。对话如下：
A: What’s in your bedroom?
B：There’s a piano and a fan in my bedroom.
A: Where is the piano?
B: It’s near the sofa.
A: Where is the fan?
B: It’s on the chair.
A: I see. Anything else? liuxuepaper.com